教师教学观摩心得体会

时间:2023-12-04 14:13:17
关于教师教学观摩心得体会

关于教师教学观摩心得体会

某些事情让我们心里有了一些心得后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样能够培养人思考的习惯。应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的关于教师教学观摩心得体会,欢迎阅读与收藏。

关于教师教学观摩心得体会1

通过听课23节,并听取专家评审组评课,受益匪浅:

一课堂注重教学实效性。展示的课较近年的观摩课相比少了点缀课堂的非语文化的内容,教师更追求精品课堂,在识字,阅读,口语交际课作了很好师范、引领,能一步步踏踏实实教会学生读书,表达,发展思维,训练读写。

二、注重对文本的研究。执教者都努力担当好三个角色:一是当好“读者”,如东北师大附小孙世梅老师,作为长春版教材编写组成员及该校教导主任,执教当代作家史铁生自传体散文《秋天的怀念》,开课运用书写“瘫痪与憔悴”两个字让学生猜想词意,由词联想人物的方法突出主线,再运用读书,圈画,填写表格,梳理人物对话,引领学生理解词语、领会句意、感悟中心,进行了层次递进、感情朗读及语感训练,实现了长篇短讲。让每一位听者深切感悟到了一个因瘫痪伤病折磨而放弃生机的儿子;一个重病缠身却心照顾儿子变得“憔悴”的母亲形象。含着泪听完了整节课,教者的语文素养,对文本独特理解和独道的课堂设计深深打动着在场的每个人。二是教师当好“教者”。 握住文本,精心设计,教会学生阅读、识字、交际。如松原宁江实验的高群芳《昆虫世界》、省二实验邙心睿《汉字家园》将识字教学融生 ……此处隐藏6124个字……情,他们的朝气不仅感染了每一个学生,而且还感染了我们听课的每一位老师。正因为有他们的激情投入,为课堂的成功奠定了良好的基础。他们在课堂上那么朝气蓬勃,活力四射,我们更应如此呀!

二、用语文的手段解决语文的问题。

俗话说:书读百遍,其义自见。读在语文课中起着“提纲接领”的作用,一位男老师在教学《鱼游到纸上》一文时,就充分运用了“读”的功效。老师的教学方法非常简单,简单到用一个字来概括,就是“读”。第一步,学生试读课文,质疑探究;第二步,指导学生用心灵读文章;第三步:启发学生用心灵倾诉自己对文章的感悟。正是因为这不知多少次的反复品读,让学生深深感受到文本的内涵。

“读”是语文最基本的东西。正是因为老师让学生一次一次的读,同学们才体会到时间之宝贵,生命之短暂,这就是语文课中读的功效。通过从反反复复的读中感悟到的东西,比老师传授出来的东西要实效得多。

三、课堂过程中要保持微笑,耐心授课,多用鼓励性话语

在整个观摩课中,老师始终是保持微笑,讲话耐心的。我想,作为一名教师,耐心很重要。曾经有一个老师说过,没有教不好的学生,只有不好教的学生。那对于这群不好教的学生,耐心就显得尤为重要了。另外,对于同学年龄段的学生,学习成绩必然会有好坏不一,这不仅跟他们自身的努力有关,也跟先天资历有关,所以,对于那些学习成绩不好的学生,我们不能恶语相向,而是应该耐心的鼓励他们,给他们希望和爱。

总之,听了几位老师的阅读教学观摩课,让我受益匪浅。今后的教学上,应在文本的细读上不断追问,在遵循文本的整体性基础上,加大对文本细读的路径、方法、策略的研究和实践,才能在语文阅读教学的有效性上走出一条新路。才能不断地提高自己的教育教学水平。

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